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La produttività dell'Istituto
e la validità del Piano dell'Offerta Formativa comportano
una valutazione interna, con la quale si misurano le capacità
progettuali dell'Istituto e i risultati in termini di
efficacia, efficienza e coerenza, e una valutazione esterna ad opera
degli alunni, delle famiglie e di altri eventuali interlocutori;
questo allo scopo di individuare eventuali criticità nella qualità
dell’organizzazione e dell’attività didattica.
Il controllo del processo
educativo avviene attraverso periodico monitoraggio a cura della
funzione strumentale collegata all’aera n.1; gli indicatori
per la valutazione del processo sono:
1.
Efficienza dell’offerta formativa
2.
Efficacia dell’offerta formativa
3.
Coerenza dell’organizzazione, dei progetti
e delle attività rispetto alle finalità educative prefissate
1) Efficienza
dell’offerta formativa
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AMBITI |
STRUMENTI |
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Funzionalità dell’orario |
Verifica del carico di lavoro docenti e studenti |
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Funzionalità delle attrezzature |
Utilizzazione delle risorse |
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Partecipazione docenti e studenti alle attività
integrative |
Relazione finale dei docenti
articolazione delle commissioni di supporto alle
funzioni strumentali |
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Attuazione progetti previsti |
Valutazione da consuntivi attività svolte |
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Efficiente comunicazione con le famiglie |
Verifica tasso di partecipazione agli incontri
scuola-famiglia
Utilizzazione servizio di comunicazione e-mail con i
docenti |
2)
Efficacia dell’offerta formativa
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AMBITI |
STRUMENTI |
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Valutazione del livello di soddisfazione dei docenti |
Assiduità e regolarità del servizio
Ore
di lezione effettivamente prestate
Qualità delle relazioni interpersonali
Partecipazione attività aggiornamento |
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Valutazione del livello di soddisfazione
degli studenti |
Risultati dell’ apprendimento
Confronto con livelli rilevati in ingresso
Esito interventi didattici integrativi
Tasso di successo scolastico
Tasso di frequenza scolastica
Verifica anonima di customer satisfaction |
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Valutazione del livello di soddisfazione dei genitori |
Verifica anonima di customer satisfaction
Assemblee
Incontri scuola-famiglia |
3) Coerenza dell’offerta
rispetto alle finalità della scuola
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AMBITI |
STRUMENTI |
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Coerenza degli obiettivi delle programmazioni con
quelli generali della scuola |
Relazioni finali dei docenti |
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Coerenza delle finalità dei progetti con quelle generali
della scuola |
Verifica schede di progetto
Valutazione da consuntivi di progetti |
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